大多数(shu)父(fu)母都有(you)这样一(yi)个误区(qu)，认为只有(you)自己努力工作，赚到(dao)足(zu)够多的(de)(de)钱，尽(jin)可能满足(zu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)物质(zhi)上的(de)(de)需求，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就会(hui)幸福(fu)快(kuai)乐。所以(yi)他们(men)拼命工作，每天(tian)起早贪黑(hei)，忙到(dao)同住一(yi)个屋(wu)檐下，却连和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)说上一(yi)句话(hua)的(de)(de)时间都没有(you)。有(you)研究(jiu)表明(ming)，长期(qi)没有(you)父(fu)母陪(pei)伴的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，会(hui)形成成性格(ge)上的(de)(de)自卑、敏感和(he)不信任，一(yi)旦这种(zhong)性格(ge)在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心中扎根，这将会(hui)影(ying)响他的(de)(de)一(yi)生。其实，在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)眼中，父(fu)母的(de)(de)陪(pei)伴和(he)关爱远比物质(zhi)上的(de)(de)满足(zu)更重要。

比(bi)起会讲(jiang)故事的(de)机器人，他(ta)(ta)们(men)更(geng)喜(xi)欢父母(mu)的(de)睡前故事；比(bi)起昂贵的(de)游(you)戏机，和父母(mu)互动的(de)小游(you)戏更(geng)能(neng)让(rang)他(ta)(ta)们(men)获得满足；比(bi)起饭(fan)店里的(de)大餐，他(ta)(ta)们(men)更(geng)爱的(de)是(shi)(shi)妈妈的(de)味(wei)道！真正奢侈的(de)教育，不是(shi)(shi)为(wei)孩(hai)子(zi)(zi)花(hua)钱(qian)，而是(shi)(shi)花(hua)时间。陪(pei)伴(ban)孩(hai)子(zi)(zi)其实很简单，和孩(hai)子(zi)(zi)一起做个(ge)小游(you)戏，给孩(hai)子(zi)(zi)讲(jiang)个(ge)小故事，或者一起做个(ge)小手(shou)工，不需要花(hua)费太(tai)多的(de)时间，就能(neng)让(rang)孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)到(dao)父母(mu)的(de)关爱。这(zhei)样的(de)关爱，会比(bi)金(jin)钱(qian)，更(geng)让(rang)孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)到(dao)幸福(fu)。

那么身为家长的你合格了(le)吗(ma)(ma)？这几个标准你达到了(le)吗(ma)(ma)？

接(jie)纳

世界(jie)首屈(qu)一指(zhi)的演讲(jiang)家及家庭问题(ti)专家曾说过：向孩子表达你的爱，让他(ta)们(men)懂得，不论(lun)他(ta)们(men)的行(xing)为如何，不论(lun)他(ta)们(men)犯(fan)了多大的错误(wu)，多么的失败(bai)，我们(men)的爱永不离开。

那如何(he)去接纳你孩子(zi)呢？

1、接纳孩子的情绪

2、尊重孩子(zi)的人格(ge)

3、避免(mian)不公正的比较(jiao)

4、按孩子(zi)的天性(xing)培养孩子(zi)

5、给予孩子恩典

赞赏(shang)

对孩子要不吝惜你的(de)赞赏(shang)，要及时赞赏(shang)孩子，越(yue)是对孩子多(duo)的(de)赞赏(shang)，孩子表(biao)现就越(yue)积极越(yue)自信。

英(ying)国教育学(xue)家斯宾塞(sai)说(shuo)过：对孩子(zi)(zi)的一(yi)次(ci)(ci)喝彩，胜(sheng)过百(bai)次(ci)(ci)训斥；喝彩和(he)鼓励，可以(yi)让自卑的孩子(zi)(zi)走出(chu)泥潭。

正确(que)的赞赏技巧(qiao)是什么呢？

1. 描述你所看(kan)见的。

2. 描述你(ni)的感(gan)受。

3. 把孩子值(zhi)得赞(zan)赏的行为(wei)总结(jie)一个(ge)词。

——就是通过对孩(hai)子(zi)的(de)行为肯定时，我们不是单纯评价(jia)孩(hai)子(zi)的(de)行为，而且描述(shu)孩(hai)子(zi)的(de)行为与表达(da)自己的(de)感受，再加一(yi)个总结(jie)的(de)词(ci)，告诉孩(hai)子(zi)这就叫(jiao)什么，如这就叫(jiao)自律，这就叫(jiao)守时，进(jin)一(yi)步的(de)让孩(hai)子(zi)对正面(mian)积极品质的(de)学(xue)习。

比(bi)(bi)如：孩子很专注的(de)(de)画(hua)(hua)(hua)完后(hou)，跑到客厅(ting)，带着(zhe)骄傲与(yu)自信的(de)(de)表情，要你去(qu)看她(ta)画(hua)(hua)(hua)的(de)(de)画(hua)(hua)(hua)，虽然你很着(zhe)急处理手边的(de)(de)事，但(dan)你还是跟着(zhe)她(ta)去(qu)卧室看了(le)看她(ta)画(hua)(hua)(hua)好的(de)(de)画(hua)(hua)(hua)，说(shuo)实话(hua)，她(ta)画(hua)(hua)(hua)得的(de)(de)确(que)特别好，你立马就(jiu)随口就(jiu)评价起来，说(shuo)“你画(hua)(hua)(hua)的(de)(de)可(ke)真漂亮 ，比(bi)(bi)妈妈画(hua)(hua)(hua)的(de)(de)要好多了(le)！”

关爱

得不(bu)到关爱(ai)的(de)人，也不(bu)知道如何去(qu)关爱(ai)他人。

我们要时长的(de)反省自己有无爱的(de)表达：

没(mei)有人会因为年(nian)龄的增长而减少对情感的需求

父母要为孩子做出(chu)相亲(qin)相爱的典范

那如何表达出你的(de)关(guan)爱(ai)呢？

1、对孩(hai)子的爱要说出来

2、用合适的身体语言表达(da)

如果你(ni)现在(zai)就爱你(ni)的(de)孩子(zi)如果你(ni)现在(zai)就拥抱他们(men)，当(dang)你(ni)老了时她(ta)们(men)也会爱你(ni)拥抱你(ni)。

时间

美(mei)国精神(shen)病医生(sheng)米勒（Frank Mimirth）根据调查发(fa)现：85%成年人的(de)行为(wei)模(mo)式，6岁(sui)时(shi)便(bian)牢(lao)固地(di)形(xing)成。

中国(guo)有句(ju)俗话：三岁看(kan)大，七岁看(kan)老(lao)！

家长尽量(liang)每(mei)天抽出一(yi)个(ge)小时陪(pei)伴孩(hai)子，与孩(hai)子关系的(de)建(jian)立是一(yi)个(ge)长期的(de)过(guo)程,再(zai)(zai)多的(de)物质与金(jin)钱，都(dou)无法代替父母的(de)陪(pei)伴，别再(zai)(zai)用(yong)工作忙当借口，别再(zai)(zai)用(yong)金(jin)钱物质搪塞！孩(hai)子的(de)成(cheng)长只有一(yi)次，错过(guo)就(jiu)没有机会重来，请珍惜陪(pei)孩(hai)子成(cheng)长的(de)每(mei)一(yi)刻，做不后悔的(de)父母。

把握这3个时间点去陪(pei)伴孩子，胜过24小(xiao)时陪(pei)在孩子身边

1、早餐时

在吃早餐(can)的(de)(de)时候问一问孩(hai)子，昨天有(you)(you)没有(you)(you)发生什么让他觉得好玩的(de)(de)事情，有(you)(you)没有(you)(you)什么话想(xiang)要告诉(su)爸(ba)爸(ba)妈妈……陪(pei)孩(hai)子一起吃早餐(can)，不仅会给孩(hai)子的(de)(de)一天带来一个愉(yu)快(kuai)的(de)(de)开端，还能使彼此(ci)的(de)(de)心(xin)情都愉(yu)悦(yue)，何乐(le)而(er)不为呢(ni)？

2、晚饭(fan)后

在(zai)外(wai)忙碌了一(yi)(yi)天，爸爸妈妈回到家(jia)里(li)只想坐在(zai)沙发上一(yi)(yi)动不动，吃完晚饭后(hou)是一(yi)(yi)家(jia)人(ren)都最(zui)放松的(de)时刻(ke)，也是一(yi)(yi)天中的(de)压轴(zhou)时间，在(zai)这(zhei)个时候(hou)陪伴(ban)孩子(zi)(zi)，不仅玩得愉快(kuai)，还能提(ti)升(sheng)一(yi)(yi)天的(de)幸(xing)福(fu)感。对于(yu)职场(chang)父母来说，要求(qiu)他们在(zai)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)到周(zhou)(zhou)五(wu)的(de)每个晚上都带着(zhe)孩子(zi)(zi)出去玩一(yi)(yi)玩肯定是不现实的(de)，那么(me)放下手(shou)机陪着(zhe)孩子(zi)(zi)聊聊天、讲(jiang)讲(jiang)故(gu)事总是可以(yi)的(de)吧。

3、周末

上班工作的(de)时(shi)间是(shi)十分(fen)忙碌的(de)，自然无(wu)法抽出(chu)(chu)多(duo)余的(de)时(shi)间来(lai)陪伴孩子，有(you)的(de)父母即(ji)使(shi)在(zai)(zai)周末也(ye)要出(chu)(chu)去应酬或(huo)者加班，而在(zai)(zai)家的(de)时(shi)间也(ye)是(shi)自顾自地玩(wan)手机、打(da)游戏(xi)，但是(shi)平时(shi)不陪伴也(ye)就算了，连周六(liu)日都(dou)不愿意陪孩子，那就有(you)点失职(zhi)了。

责(ze)任

如果(guo)问(wen)父(fu)(fu)母(mu)们一个问(wen)题：“在孩子成长过程中(zhong)最(zui)希望(wang)培养(yang)的品质(zhi)是什么呢？”很多父(fu)(fu)母(mu)会回答：“希望(wang)孩子能成为一个负责任(ren)的人。”

那么如何培养孩子的责任感呢？

要有界限，通(tong)过冲突的解决确定(ding)界限

1、倾听孩子的感受和需(xu)求

2、说出你的感(gan)受(shou)和需求

3、讨论(lun)解决问题(ti)的方法

4、写下所有的(de)方法

5、达成一致(zhi)，确(que)定界限(xian)

6、付诸行动

7、持(chi)之(zhi)以恒，形成习(xi)惯(guan)

权威

权威 = 威信+影响力

当孩子(zi)的(de)(de)行为偏离(li)了规(gui)范，出于对孩子(zi)的(de)(de)爱(ai)和保护，我们必须(xu)引导他/她，约束他/她。但(dan)孩子(zi)一(yi)时(shi)间(jian)可(ke)能(neng)不(bu)会领会到，他/她会觉得被控制。这时(shi)候父母(mu)不(bu)能(neng)因(yin)为他们表现出来的(de)(de)不(bu)情愿(yuan)、不(bu)舒服来左右(you)父母(mu)的(de)(de)情绪。

从另(ling)一个角度来说建立在(zai)亲密关系基础上(shang)的约束才有权(quan)威(wei)。对孩子(zi)(zi)的权(quan)威(wei)实际(ji)上(shang)是保护孩子(zi)(zi)，而不(bu)是控制孩子(zi)(zi)。

要让孩(hai)子(zi)顺服(fu)父母，就必须先和孩(hai)子(zi)建立亲密关系，让孩(hai)子(zi)在(zai)父母这里能找到安全感(gan)。

结语(yu)

最后用一(yi)(yi)(yi)个小故(gu)事结束今(jin)天的(de)(de)分享：一(yi)(yi)(yi)个走(zou)钢(gang)丝(si)的(de)(de)师傅收了一(yi)(yi)(yi)个徒弟(di)(di)，第(di)一(yi)(yi)(yi)天，这个师傅就让徒弟(di)(di)走(zou)100米(mi)高的(de)(de)钢(gang)丝(si)，徒弟(di)(di)看(kan)了看(kan)说(shuo)不敢(gan)(gan)。师傅告诉他，钢(gang)丝(si)的(de)(de)下(xia)(xia)面有(you)一(yi)(yi)(yi)个很大的(de)(de)安(an)全网在下(xia)(xia)面，不会(hui)有(you)问(wen)题的(de)(de)，但是徒弟(di)(di)在100米(mi)的(de)(de)高空根(gen)本看(kan)不到(dao)，迟疑了一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)说(shuo)还是不敢(gan)(gan)。这时师傅一(yi)(yi)(yi)把把他推出去，徒弟(di)(di)惨叫一(yi)(yi)(yi)声被安(an)全网接住了。以后这个徒弟(di)(di)再走(zou)钢(gang)丝(si)的(de)(de)时候就不怕了，因为(wei)他知(zhi)道有(you)一(yi)(yi)(yi)个安(an)全网在下(xia)(xia)面时时刻(ke)刻(ke)在保护(hu)着他。 让我们(men)的(de)(de)亲子关系让孩子真真正(zheng)正(zheng)感受到(dao)才是最重(zhong)要的(de)(de)。